Bajo el amparo de un espacio multidisciplinar, los alumnos de los institutos del municipio participan en una actividad que recoge las raíces y las convierte en talleres que se van a desarrollar los días 18 y 25 de marzo y 8 de abril
Laguna de Duero abre las puertas al arte y la tradición de una forma muy singular. El Ayuntamiento ha presentado este viernes el proyecto ‘El Corregidor y la Molinera’; un espacio de creación dirigido a los institutos laguneros para elaborar una pieza de cine-arte, una coreografía y una instalación artística. Al acto inaugural, que se ha llevado a cabo en el local habilitado para este fin en la calle Pablo Picasso, ha acudido la concejala de Educación, Rocío Garrido, y los responsables del proyecto, Enrique García-Vázquez (cineasta), Lucía López-Enrique (creadora escénica y coreógrafa), Karu Borge (directora de fotografía) y Diego Vallelado (músico).
Tal y como ha explicado García-Vázquez, esta iniciativa tiene como base el romance ‘El corregidor y la molinera’, «uno de los más extendidos en la tradición oral española» y quiere transformarlo en una propuesta contemporánea que aúne música, cine-arte, danza, performance y fotografía. En este sentido, el objetivo es «crear una pieza artística a través de la interacción con los institutos y los jóvenes de Laguna mediante una serie de talleres disciplinares, y además de la pieza de cine, todo ello va a quedar retratado en una exposición fotográfica que ya avanzaremos cuándo se estrenará».
Por parte del Ayuntamiento, Rocío Garrido ha recordado que cuando el cineasta Enrique García-Vázquez le habló de este proyecto «me pareció una idea estupenda, sobre todo de cara a los alumnos de bachillerato, ya que de momento no tenemos bachillerato de artes y es una forma de introducirles en este ámbito, al tiempo que aprovechamos locales que estaban en desuso en el municipio». Garrido ha destacado que la intención es que «este proyecto se prolongue en el tiempo».
La primera de las actividades ya se ha llevado a cabo el pasado miércoles 18 de marzo a cargo de Diego Vallelado con una sesión de música tradicional en la que se ha mostrado a los estudiantes «qué significa realmente el ‘son’ o el ‘tono’: ese conjunto de elementos —ritmo, melodía, cadencia y estilo— que hacen que una música vaya por su sitio». Así, se han abordado cuestiones como la diferencia entre música académica y música de tradición oral; qué es la polisemia en los estilos populares (como ocurre con la jota); cómo funcionan la repertorización y la estilización en la tradición; la importancia de los adornos vocales, la estructura y la cadencia rítmica; y el papel de la prosodia, el habla y el territorio en la forma de cantar. Y todo ello mediante ejemplos prácticos, recursos mnemotécnicos tradicionales y dinámicas de participación. Sobre esta primera toma de contacto, Enrique García-Vázquez y Diego Vallelado han señalado que la acogida «ha sido muy buena».
De la misma forma, el próximo 25 de marzo será el turno del cine con la actividad ‘Cómo se hace el cine’. Impartida por el director Enrique García-Vázquez y la directora de fotografía Karu Borge, esta cita tomará como punto de partida la proyección de fragmentos de los trabajos de los instructores para compartir con el alumnado el proceso real de creación de una película: desde la idea inicial y la escritura del guion hasta el rodaje, la dirección de actores, el trabajo con la cámara, la luz y el montaje.
Aquí se abordarán cuestiones como por ejemplo cómo nace una historia y se convierte en guion; qué decisiones se toman antes y durante el rodaje; cómo la luz, el encuadre y el movimiento de cámara influyen en lo que sentimos al ver una escena; y qué ocurre después de grabar: montaje, sonido y distribución.
Finalmente, el 8 de abril se celebrará la charla de ‘Neurociencia y baile’ de la mano de la artista y fisioterapeuta Mónica Egido, quien explorará los efectos del baile sobre el cerebro. En concreto, esta actividad quiere «acercar al alumnado a una comprensión interdisciplinar del cuerpo, el cerebro y la salud a través del baile, integrando perspectivas de la neurociencia, la biología evolutiva, la filosofía y las artes». La charla estará adaptada al contexto educativo y fomentará la participación del alumnado, combinando explicación teórica accesible con ejemplos prácticos y reflexiones sobre salud, convivencia y bienestar.
En definitiva, tal y como ha expuesto el cineasta y promotor del proyecto, «esta iniciativa quiere acercar esa tradición y el arte a los más jóvenes y también es una forma de inculcar nuestro acervo cultural de una manera diferente y de la mano de representantes de las distintas provincias de Castilla y León». «Esperamos que en mayo podamos proyectar el cortometraje y abrir la exposición al público y a los vecinos de Laguna».
