Bajo el lema “Hacia una educación Internacional” se ha celebrado en Valladolid el VII Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe en centros educativos (CIEB 2021).
Durante los días 15, 16 y 17 de octubre se ha llevado a cabo en la facultad de Educación y Trabajo Social del campus Miguel Delibes diversas ponencias, paneles plenarios, mesas de comunicaciones y talleres en los que ha quedado suficientemente demostrado que la enseñanza bilingüe es uno de los elementos innovadores de mayor impacto en nuestro sistema educativo alcanzando a todas las Comunidades Autónomas.
El CEIP. Nuestra Señora del Villar ha participado activamente en la exposición de uno de esos talleres con las profesoras Raquel Ana Quesada y Virginia Olivar en el que, como no podía ser de otra forma, han relatado en los dos idiomas del centro inglés-castellano, el día a día de un centro bilingüe (actividades, salidas, inmersiones lingüísticas, exposición de material curricular realizado por el profesorado en las áreas de ciencias, ferias científicas en colaboración con otros centros educativos/universidad, etc.). Durante toda nuestra intervención contamos con el apoyo de varios representantes del CFIE de Idiomas de Valladolid además de otros profesionales educativos relacionados con la enseñanza de lenguas de diferentes partes del mundo.
El taller concluyó con la intervención de toda la audiencia presente en una actividad en la que se mezclaron el aprendizaje del idioma, la creatividad en el área de Arts and Crafts, la expresión corporal y uso de las TIC para poder ver el resultado final que se encuentra ubicado en el blog del centro “EL VILLAR SPEAKS ENGLISH”.
Tras un fin de semana intenso, se concluyó que las ventajas de ofrecer a nuestro alumnado una enseñanza bilingüe de calidad amplía, potencia y mejora la actividad neurológica mental además de tener un efecto positivo en el crecimiento intelectual. Así mismo, la presencia en este tipo de eventos también ofrece la oportunidad de conocer futuras colaboraciones con otros centros asistentes para buscar la eficiencia pedagógica.
